Post-Teaching Report 4

Post-Teaching Report  4

Science Experiences Management for Early Childhood

Miss  Jintana  Suksamran

September 11, 2014

Group 101 (Thursday) Time 08.30 – 12.30 PM.

-Content (เนื้อหา)-

        กิจกรรมในวันนี้อาจารย์ให้เพื่อนๆ เลขที่ 1-5 ออกมานำเสนอบทความของตนเองโดยไม่ซ้ำกับเพื่อน

        - บทความ-

เรื่อง หลักสูตรวิทยาศาสตร์ครูปฐมวัย ( เลขที่ 1)

เรื่อง 5แนวทางสอนคิดเติมวิทย์ให้เด็กอนุบาล (เลขที่ 2)

เรื่อง อพวช. ผนึกพันธมิตรจัดงาน “วันนักวิทยาศาสตร์น้อย” หวังปลูกความรักวิทยาศาสตร์ให้เด็กปฐมวัย (เลขที่ 3)

(ไม่มาเรียน) (เลขที่ 4)

 เรื่อง สอนลูกเรื่องภาวะโลกร้อน (เลขที่ 5)

-Teaching methods (วิธีการสอน)-

       -สอนแบบใช้คำถาม ถามตอบ

-สอนแบบบรรยายจากเรื่องที่ได้ฟัง

-สอนแบบบรรยายโดยมีภาพประกอบ

                                                           

-Applied (การนำไปประยุกต์ใช้)-

          สามารถนำไปใช้สอนเด็กในอนาคตได้ และสามารถประยุกต์ให้เข้ากับการเรียนของเราได้

-Benefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)-

- รู้เกี่ยวกับทักษะทางวิทยาศาสตร์เพิ่มมากขึ้น

- ทำให้เข้าใจหลักสูตรการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมากขึ้น

- ได้เรียนรู้วิธีการพูดหน้าชั้นเรียน

Post-Teaching Report 3

Post-Teaching Report  3

Science Experiences Management for Early Childhood

Miss  Jintana  Suksamran

September 04, 2014

Group 101 (Thursday) Time 08.30 – 12.30 PM.

                                                           

-เพิ่มเติม (คลิก)-

คุณลักษณะตามวัย 3-5 ปี

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ -พาฟลอฟ

                                   -วัตสัน

-Teaching methods (วิธีการสอน)-

       -สอนแบบใช้คำถาม ถามตอบ

-สอนแบบบรรยายโดยมีภาพประกอบ

                                                           

-Applied (การนำไปประยุกต์ใช้)-

          สามารถนำคุณลักษณะตามวัย ไปจัดกิจกรรมเข้าเข้ากับช่วงอายุของเด็กและจัดได้ตรงกับความสนใจของเด็ก

-Benefits (ประโยชน์ที่ได้รับ)-

- ได้รู้เกี่ยวกับทฤษฎีต่างๆมากขึ้น

- รู้คุณลักษณะตามวัยและธรรมชาติของเด็ก

- ได้เรียนรู้การสร้าง Map

Post-Teaching Report 2

Post-Teaching Report  2

Science Experiences Management for Early Childhood

Miss  Jintana  Suksamran

August 28, 2014

Group 101 (Thursday) Time 08.30 – 12.30 PM.

-สรุปเนื้อหา-

                   การเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์เปิดประเด็นโดยถามนักศึกษาว่า “เมื่อพูดถึงเด็กปฐมวัยจะนึกถึงอะไร” จากนั้นก็ให้ช่วยกันตอบ

-การเล่น

-การเลี้ยงดู                                                                                                     

-ความสดใสร่าเริง

-การมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

-การเติบโต

-การลองสิ่งใหม่ๆ ฯ

   การใช้คำถามปลายเปิดนี้เพื่อให้ช่วยๆกันตอบ ไม่มีถูกผิด เพื่อที่จะได้เกิดความมั่นใจ

พัฒนาการ สรุปได้ คือ

1.พฤติกรรม

2.การเรียนรู้  การเรียน

3.การอบรมเลี้ยงดู

พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางด้านการคิด ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา ทั้งนี้ สติปัญญา สามารถแบ่งได้

1.ภาษา

2.การคิด

    -การคิดเชิงเหตุผล (คณิต,วิทย์)

    -คิดสร้างสรรค์

ซึ่งพัฒนาการทั้งหมดนี้จะเป็นไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง

                                    พัฒนาการทางสติปัญญาของวิทยาศาสตร์

1.ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 การรับรู้>>รับรู้ไปไว้ในสมอง>>การซึมซับ

                                    การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม การเรียนรู้เพื่อมีชีวิตรอดในสังคม

ทั้งหมดนี้คือความรู้ในเรื่องของ พัฒนาการ พัฒนาการเป็นความสามารถของเด็กว่าเด็กทำอะไรได้บ้าง

-เพื่อจัดประสบการณ์ ให้สอดคล้องกับความต้องการของเด็ก

พัฒนาการ -ความสามารถ

                             -ความต้องการ

                        วิธีการของเด็กที่ทำให้เกิดการรับรู้

-การเล่น-  เป็นการลงมือทำด้วยตัวเอง ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 มีทั้งอย่าง เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ เด็กมีโอกาสเลือกและตัดสินใจด้วยตัวเอง

                                    วิทยาศาสตร์ เป็นสิ่งที่อยู่รอบๆตัวเรา ทุกสิ่งในโลกกระทั่งตัวเราเป็นวิทยาศาสตร์

                                    เครื่องมือในการเรียนรู้

1.ทักษะทางคณิตศาสตร์

2.ทักษะทางภาษา

                        หลักการสอน

-เป็นเรื่องที่เด็กสนใจ

-เรื่องที่ใกล้ตัวเด็ก

-เรื่องที่มีผลกระทบกับเด็ก

กิจกรรมที่ทำในห้องเรียน

-การประยุกต์ใช้-

สามารถนำไปจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ตรงกับศักยภาพ ความสามารถ และความต้องการของเด็ก จะทำให้เด็กมีพัฒนาที่ครบตามวัย

-วิธีการสอน-

-สอนแบบบรรยาย พร้อมภาพประกอบ

-สอนแบบใช้คำถาม   เพื่อให้เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ได้

-ประโยชน์ที่ได้รับ-

-ทำให้เราสามารถออกแบบกิจกรรมที่จะใช้สอนกับเด็กได้

-การใช้คำถามกับเด็กให้เด็กมีสวนร่วมในการตอบนั้น ทำให้เด็กได้คิดอยู่ตลอดเวลา มีส่วนร่วมในชั้นเรียนมากขึ้น

Post-Teaching Report 1

Post-Teaching Report  1

Science Experiences Management for Early Childhood

Miss  Jintana  Suksamran

August 21, 2014

Group 101 (Thursday) Time 08.30 – 12.30 PM.

-สรุปเนื้อหา-

                การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้อธิบายถึงวิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยแจก Course Syllabus อาจารย์ถามว่า ‘การจัดประสบการณ์’ คืออะไร ให้เพื่อนๆช่วยกันคิดช่วยกันตอบ จนได้ความหมายคือ ‘การเรียนการสอน’

หลังจากนั้นก็ได้อธิบายว่าเราจะเรียนอะไรในวิชานี้ สิ่งที่จะเรียนก็มี ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด ทฤษฎี และหลักการทางวิทยาศาสตร์ การคิด การเรียนรู้ต่างๆ และอาจารย์ยังได้อธิบายถึงการปฏิบัติตัวในการเรียน มีทั้งด้านคุณธรรม จริยธรรม ต้องตรงต่อเวลา  ไม่สาย ไม่ขาดโดยไม่จำเป็น เคารพกติกา ครูอาจารย์ ตั้งใจเรียน จากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้เลือกว่าจะเก็บผลงานแบบใด ระหว่างแฟ้มสะสมผลงานหรือBlogger โดยอาจารย์ให้เพื่อนๆเลือกก่อน จากนั้นก็ได้ชี้ให้เห็นถึงข้อดีข้อเสียของการสะสมโดยแฟ้มและBlogger ทุกคนก็พร้อมใจที่เลือกจะทำBlogger

ค

-การประยุกต์ใช้-

   เพื่อวางแผนกับการเรียนการสอนของเราในแต่ละสัปดาห์ เพื่อที่จะได้มีการเตรียมตัวให้พร้อมก่อนเรียน และพร้อมที่จะเรียน

-วิธีการสอน-

   -สอนแบบบรรยาย

   -มีการถามตอบ

   -มีการให้เลือกตัดสินใจ ให้เด็กมีส่วนร่วม                                                             

  

-ประโยชน์ที่ได้รับ-

   -ทำให้เรามีความพร้อมที่จะเรียนในแต่ละสัปดาห์

   -ทำให้เราได้ใช้ Social ที่เราใช้กันเป็นประจำให้เกิดประโยชน์มาขึ้น